RRC
Alle zwei Jahre ruft das Network for the Public Communication of Science and Technology (PCST Network) zum internationalen Branchentreff. Auch das RRC war diesmal mit gleich drei Beiträgen vor Ort vertreten.
Wie können Spiele komplexes Wissen spielerisch zugänglich machen? Dieser Frage widmete sich die Konferenz Play for the Planet 2 in York – mit dabei: das vom RRC entwickelte Spiel Campus Chronicles, das die impliziten Kulturen an Hochschulen verständlich macht.
RRC-Mitglieder konzipierten gemeinsam mit Kolleg:innen ein interdisziplinäres Seminar zur Zwei-Kulturen-Debatte, das sie am BITS Pilani, Campus Goa, unterrichteten. Dabei sammelten sie wertvolle Impulse für ein neues Modul des Core Curriculums.
Welche Themen beschäftigen die Communities der Wissenschaftskommunikation und -forschung? Zum Austausch und Netzwerken lud Wissenschaft im Dialog nach Berlin ein. Mit dabei: die Bonner RRC-Mitglieder David Kaldewey und Frauke Domgörgen.
In einem Projektseminar an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg (H-BRS) produzierten Studierende Videos zum RRC-Core-Curriculum und schlüpften dabei in die Rolle von Wissenschaftskommunikator:innen.
Im November 2024 fand das erste jährliche Advisory Board Treffen des Living Handbooks in Bonn statt. Während des zweitägigen Workshops wurden gemeinsam mit dem RRC-Team die nächsten Schritte vor dem offiziellen Launch im Frühjahr 2025 diskutiert.
Das RRC sucht zum 01. Dezember 2024 eine wissenschaftliche Hilfskraft für den Standort KWI Essen
Gemeinsam mit Teams aus Philosophie und Soziologie erarbeiten RRC-Geschäftsführerin Laura Morris und Hendrik Boldt vom Science Media Center Germany in zwei „Quality Circles“ einen Leitfaden für den Journalismus.
Was bedeutet Studieren? Und wo bitte geht es hier zum Hörsaal? Was in der realen Welt der Universität eine gängige Frage ist, wird in einem neuen experimentellen Format des RRC spielerisch nachgezeichnet. Erprobt wurden Elemente des dazu eigens entwickelten Brettspiels nun erstmals im Rahmen einer Humboldtn-Summer School der Nachhaltigkeitsinitiative der NRW-Universitäten an der Universität Witten/Herdecke.
Um Fakten und Forschungsergebnisse einordnen zu können, so der Ansatz des RRC, muss das Wesen als auch das Funktionieren von Wissenschaft und Wissenschaftssystem adäquat vermittelt werden. In seinem neuen Paper untersucht RRC-Sprecher Holger Wormer dies aus der Perspektive der Erwachsenenbildung.
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